上海市教育考试院：年上海市普通高校招生艺术类专业统考将于11月18日进行网上咨询，19日进行现场确认，12月份开始陆续继续进行各项考试，含音乐学类、编导类、美术与设计学类、表演类、播音与主持艺术类五大类别。
艺考考生和家长来了解一下吧~
统考日程安排
音乐学类
一、科目和分值
声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。
若考生四门成绩合格，可报考音乐教育或音乐表演专业；若考生三门[声乐演唱或乐器演奏（任选一门）、乐理、视唱练耳]成绩合格，只可报考音乐表演专业。
各科成绩满分各为分。三门总分分、四门总分分。
二、各科目考试内容和要求
1.声乐演唱
（1）考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。
（2）考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。
（3）评分标准：考官通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分。
考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱（五线谱）。
2.乐器演奏
（1）乐器选择
①钢琴演奏
②现代器乐演奏（电子管风琴、手风琴、古典吉他）
③打击乐演奏（西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐）
④管弦乐器演奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管）
⑤中国乐器演奏（笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡、坠胡）
考生根据演奏类型选择以上规定的乐器参加考试。
（2）考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。
（3）考试要求：
①钢琴演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
②现代器乐演奏—练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
③打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首；西洋打击乐：另需自选马林巴或定音鼓（自备练习曲或乐曲一首）。中国打击乐：另需自选大鼓、排鼓、板鼓（自备练习曲或乐曲一首）。流行打击乐：另需爵士鼓（自备练习曲或乐曲一首）。
④管弦乐器演奏—一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
⑤中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。
（4）评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性（60%），技术把握的准确性（40%），给予综合评分，成绩评定采用百分制。
乐器演奏采用无伴奏形式（考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏）。
3.乐理
（1）考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。
（2）内容与要求：
①音符休止符（高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律）。
②常用符号（速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语）。
③节奏节拍（拍号、音值组合）。
④音程和弦（各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决）。
⑤调性（大小调式、民族调式、调号、辨别调式）。
（3）参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。
4.视唱练耳
（1）考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。
（2）内容与要求：
①练耳笔试
a.听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质；
b.听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质；
c.听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写；
d.听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。
②视唱口试
一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。
（3）参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。
编导类
一、科目
统考科目为艺术常识、故事创作、影视剧评论写作三门。
二、科目分值
艺术常识分、故事创作分、影视剧评论写作分，三门总分满分分。
三、各科目考试内容和要求
（一）艺术常识
1．美术部分
通过欣赏以下美术作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、材质品种（青铜、画种、雕塑）、作者、主题内容、所属流派（画派、思潮、主义、团体等）以及所产生的作用与影响。
中国部分：
（1）司母戊鼎（商、青铜、佚名）
（2）秦兵马俑（秦、泥塑、彩绘、佚名）
（3）《洛神赋图》（东晋、绢本设色、顾恺之）
（4）《九色鹿本生》（北魏、敦煌壁画、佚名）
（5）《兰亭集序》（东晋、书法、王羲之）
（6）《天王送子图》（又名《释迦降生图》唐、纸本墨笔、吴道子）
（7）乐山大佛（唐、石雕、佚名）
（8）《韩熙载夜宴图》（五代南唐、绢本重彩、顾闳中）
（9）《清明上河图》（北宋、绢本设色、张择端）
（10）《富春山居图》（元、纸本水墨、黄公望）
（11）拙政园（明、山水园林、佚名）
（12）《悬崖兰竹图》（清、纸本水墨、郑燮）
（13）《愚公移山图》（年、国画、徐悲鸿）
（14）《虾趣》（年、纸本设色、齐白石）
（15）《青城坐雨图轴》（年、水墨山水、黄宾虹）
（16）《三毛》（年、系列漫画、张乐平）
（17）《开国大典》（年、油画、董希文）
（18）《一九七四年·长江》（年、油画、吴冠中）
（19）《踱步》（年、油画、陈逸飞）
（20）《父亲》（年、油画、罗中立）
外国部分：
（1）《掷铁饼者》（大理石雕塑、公元前5－4世纪、米隆）
（2）巴黎圣母院（教堂建筑、始建于年、早期哥特式风格的代表）
（3）吴哥窟（庙宇建筑、始建于12世纪、柬埔寨高棉古典建筑）
（4）《最后的晚餐》（壁画、文艺复兴盛期约－年、达芬奇、古典主义）
（5）《大卫》（雕塑、文艺复兴盛期－年、米开朗基罗、古典主义）
（6）《雅典学院》（壁画、文艺复兴盛期－年、拉斐尔、古典主义）
（7）浮世绘（版画、江户时代约－年间、花街柳巷艺术）
（8）《强劫留西帕斯的女儿》（油画、约年、鲁本斯、巴洛克风格）
（9）《自由引导人民》（油画、年、欧仁·德拉克罗瓦、浪漫主义）
（10）《日出·印象》（油画、年、莫奈、印象主义）
（11）《大碗岛星期天的下午》（油画、年、修拉、新印象主义，又称点彩派）
（12）《向日葵》（油画、19世纪、凡高、后印象主义）
（13）《思想者》（雕塑、－年间、罗丹）
（14）《舞蹈》（油画、年、马蒂斯、野兽主义）
（15）《链子上一条狗的动态》（油画、年、巴拉、未来主义）
（16）《自行车轮》（现成品、年、杜桑、达达主义）
（17）《在光之中，第号》（油画、年、康定斯基、抽象表现主义）
（18）《记忆的永恒》（油画、年、达利、超现实主义）
（19）《格尔尼卡》（油画、年、毕加索、立体主义）
（20）《玛丽莲·梦露》（双联画、年、安迪·沃霍尔、波普艺术）
2．音乐部分
通过欣赏以下音乐作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、曲作者、乐曲种类、作品所传达的意境以及产生的作用与影响。
（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君锡传谱）
（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）
（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）
（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）
（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创作）
（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）
（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）
（8）《乡村骑士》（歌剧，马斯卡尼）
（9）《自新大陆》（交响曲，德沃·夏克）
（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）
3．戏剧文学部分
通过阅读以下戏剧和文学作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、作品的国别、作者名、主题、内容及人物关系。
戏剧篇目：
（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）
（2）《哈姆雷特》（英国，莎士比亚）
（3）《牡丹亭》（中国，汤显祖）
（4）《雷雨》（中国，曹禺）
（5）《茶馆》（中国，老舍）
文学篇目：
（1）《变形记》（奥地利，卡夫卡）
（2）《老人与海》（美国，海明威）
（3）《百年孤独》（哥伦比亚，加西亚·马尔克斯）
（4）《简·爱》（英国，夏洛蒂·勃朗特）
（5）《西游记》（中国，吴承恩）
（6）《阿Q正传》（中国，鲁迅）
（7）《家》（中国，巴金）
（8）《围城》（中国，钱钟书）
（9）《金锁记》（中国，张爱玲）
（10）《长恨歌》（中国，王安忆）
4．电影部分
通过观摩以下电影作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演名、主要剧情、人物关系、视听语言以及画面造型方面的突出表现。
中国部分：
（1）《一江春水向东流》（蔡楚生）
（2）《小城之春》（费穆）
（3）《霸王别姬》（陈凯歌）
（4）《芙蓉镇》（谢晋）
（5）《本命年》（谢飞）
（6）《阳光灿烂的日子》（姜文）
（7）《花样年华》（王家卫）
（8）《一一》（杨德昌）
（9）《刺客聂隐娘》（侯孝贤）
（10）《卧虎藏龙》（李安）
（11）《英雄》（张艺谋）
（12）《山河故人》（贾樟柯）
（13）《桃姐》（许鞍华）
（14）《驴得水》（周申、刘露）
（15）《战狼2》（吴京）
外国部分：
（1）《摩登时代》（英国，查理·卓别林）
（2）《精神病患者》（英国，阿尔弗莱德·希区柯克）
（3）《天堂影院》（意大利，朱赛佩·托纳托雷）
（4）《偷自行车的人》（意大利，维托里奥·德·西卡）
（5）《西伯利亚的理发师》（俄罗斯，尼基塔·米哈尔科夫）
（6）《辛德勒的名单》（美国，斯蒂芬·斯皮尔伯格）
（7）《阿甘正传》（美国，罗伯特·泽米基斯）
（8）《四百下》（法国，弗朗索瓦·特吕弗）
（9）《肖申克的救赎》（美国，弗兰克·达拉邦特）
（10）《罗拉快跑》（德国，汤姆·提克威）
（11）《放牛班的春天》（法国，克里斯托夫·巴拉蒂）
（12）《小鞋子》（伊朗，马基德·马基迪）
（13）《艺术家》（法国，迈克尔·哈扎纳维希乌斯）
（14）《你的名字》（日本，新海诚）
（15）《摔跤吧！爸爸》（印度，尼特什·提瓦瑞）
5．电视部分
通过观摩以下具体电视节目或栏目，了解并掌握其中所包含的相关信息：生产、制作、设立年代、节目类别、节目形式、表现特色、作品主创人员、主要情节及人物形象等。
电视剧：
（1）《平凡的世界》（毛卫宁导演）
（2）《白鹿原》（刘进导演）
（3）《人民的名义》（李路导演）
（4）《唐顿庄园》（布莱恩·派西维尔、詹姆斯·斯特朗导演）
电视栏目及频道：
（1）《朗读者》（中央电视台）
（2）《中国诗词大会》（中央电视台）
（3）Discovery（美国探索频道）
（4）《欢乐喜剧人》（东方卫视）
（5）《中国新歌声》（浙江卫视）
影视纪录片：
（1）《故宫》（周兵导演）
（2）《幼儿园》（张以庆导演）
（3）《美丽中国》（菲尔·查普曼导演）
（4）《二十二》（郭柯导演）
（5）《人间世》（周全导演）
6.考试方式
通过填空、选择、判断、连线、简答、论述题等方式，考查学生的文化与艺术常识。
本科目为闭卷笔试，考试时间为分钟。
（二）故事创作
1．创作内容
1)事件：故事应由一个或多个具体事件构成。
2)人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。
注意以下方面：
a.外貌特征与心理特征的描述。
b.人物之间的关系。
c.性格的发展。
3)场面：构成事件发展的环境。
注意以下方面：
a.适当介绍时间、地点。
b.环境的特征。
c.人物与环境的关系。
4)主题：通过事件表达的中心思想。
注意以下方面：
a.主题健康。
b.不要将主题直白地讲出来，而要通过故事传达出来。
2．创作要求
1）立意明确清晰；
2）情节合理独创；
3）角色鲜明生动；
4）结构合理巧妙；
5）语言自然流畅。
3．考试形式
1)根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。故事内容必须用到图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。
2)考试时间分钟。
3)字以上。
（三）影视剧评论写作
1．影评内容
1)对主题的揭示
要求考生通过对作品的读解，准确把握影片内容和主题。
2)对情节结构的把握
能用简洁的语言介绍银幕故事；能把握情节的发展，对情节的设置与人物塑造和主题呈现之间的关系有准确认识。
3)对人物形象和人物关系的分析
分析作品中人物形象塑造及人物关系，分析主要人物形象的多面性和复杂性，对人物性格和人物关系的发展有所分析。
4)对画面和声音的初步读解
要求抓住印象最深刻的画面和声音进行分析。
以上为影评写作可能涉及的主要内容，一一列出并不意味着考试必须面面俱到，影评写作应根据实际情况，提倡在相对完整（思想与艺术）的分析基础上，做到重点突出、详略得当。
2．影评要求
影视剧评论要求紧扣影片进行分析评论。鼓励视角新颖、观点独特、言之有理、个性鲜明的文章。
3．考试形式
考场内当场观看影视剧短片两遍（观摩时间为30分钟）；考试时间为分钟（观摩时间不计在内）；评论文章字数为字以上。
美术与设计学类
一、科目及内容
1.素描：人物头像、石膏像、静物
2.色彩：静物、风景
3.速写：人物、场景
二、科目分值
各科目满分分，三科总分满分分。
三、各科目考试要求
1.素描
（1）构图完整，透视比例准确
（2）结构严谨，明暗层次合理
（3）塑造充分，体积感强
（4）形象生动，富有艺术表现力
2.色彩
（1）构图完整，造型准确
（2）色调明确，注重色彩关系的对比与统一
（3）强调色彩塑造能力
（4）用笔生动，富有艺术表现力
3.速写
（1）构图完整，组合合理
（2）结构、比例准确
（3）形体、动态协调
（4）用笔生动，富有艺术表现力
表演类
一、统考科目及分值
声乐、台词、形体、表演四门。
声乐分，台词分，形体分，表演分，四门总分分。
二、考试各科目的内容及评分标准
分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：
（一）声乐：演唱（清唱自备歌曲一首）
A．（90分以上）
嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。
B．（80分-89分）
嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。
C．（70分-79分）
嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。
D．（60分-69分）
嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。
E．（40分-59分）
嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。
F．（1分-39分）
嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。
（二）台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。
A．（90分以上）
语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。
B．（80分-89分）
语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。
C．（70分-79分）
吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。
D．（60分-69分）
吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。
E．（40分-59分）
吐字归韵不准确，语言感觉较差；音色音量较差，调整困难者。
F．（1分-39分）
吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。
（三）形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。
A．（90分以上）
动作节奏、韵律、感觉、情绪（表情）、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。
B．（80分-89分）
能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性（含节奏、韵律）感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。
C．（70分-79分）
能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。
D．（60分-69分）
四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。
E．（40分-59分）
四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。
F．（1分-39分）
四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。
（四）表演：按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。
A．（分以上）
审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。
B．（分-分）
审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。
C．（分-分）
审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。
D．（分-分）
审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。
E．（80分-分）
审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。
F．（1分-79分）
表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。
播音与主持
一、统考科目及分值
文稿朗读、图片述评、才艺展示三门。
文稿朗读分，图片述评分，才艺展示分，三门总分分。
二、考试各科目的内容及评分标准
分为A、B、C、D、E、F等级，每个等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：
（一）文稿朗读
考查目的：考查学生的基础语音面貌。
考查形式：指定稿件当场考查。
考查内容：《普通话水平测试专用教材》中的朗读作品。
评分标准：
本项考试内容，考官从考生的整体形象气质、基本语音面貌、嗓音条件、表达技巧、对稿件的理解程度、情感表现的能力等方面进行评判。
A（90分-分）
嗓音条件好，无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。
B（80分-89分）
嗓音条件较好，基本无语音缺陷，表达技巧（停连、重音、语气、节奏的处理）纯熟，稿件理解准确，情感真实自然。
C（70分-79分）
嗓音条件尚可，无明显语音缺陷，表达基本流畅自然，具有一定的理解力和情感表达力。
D（60分-69分）
嗓音条件一般，有明显语音缺陷，表达技巧和能力较弱。
E（40分-59分）
嗓音条件较差、语音缺陷较多、基本没有技巧和情感可言。
F（1分-39分）
嗓音条件差，发音有缺陷，难以调整。
（二）图片述评
考查目的：考查学生的构思创意、阅读理解及语言组织表达能力。
考查形式：指定图片当场考查。
考查内容：根据指定的图片及图片背景介绍，做一个简要的解读。
评分标准：
本项考试内容，考官从考生的即兴陈述、阅读理解、创作构思、语言演绎、归纳总结等方面进行评判。
A（分-分）
语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，逻辑感强，表达颇有新意，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。
B（分-分）
语言清晰、流畅，陈述清楚，构思新颖，结构合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力强。
C（分-分）
语言基本流畅，陈述基本清楚，构思较好，结构较好，阅读理解、归纳总结画面内容能力较强。
D（分-分）
语言不够流畅，陈述勉强清楚，构思一般，结构欠合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力弱。
E（80分-分）
语言不够流畅，陈述不够清楚，构思陈旧，结构不合理，阅读理解、归纳总结画面内容能力较弱。
F（1分-79分）
语言逻辑混乱，陈述不清楚，思维混乱，语意不详，阅读理解、归纳总结画面内容能力差。
（三）才艺展示
考查目的：考查学生的艺术修养和自我展现能力。
考查形式：内容自备（考场仅提供钢琴）。
考查内容：考生展示自己准备的才艺。（具有表演性质的其他艺术形式，朗读类除外）。
评分标准：
本项考试考官从考生对所展示艺术门类的掌握程度、创作力、展示力、感染力等方面进行评判。
A（90分-分）
具备该艺术门类较高等级要求，台风自然、表现力强。
B（80分-89分）
具备该艺术门类的等级要求，台风自然、表现积极。
C（70分-79分）
具备一定艺术修养和自我展现能力。
D（60分-69分）
对该艺术门类基本了解，能够展现一定的片段或元素。
E（40分-59分）
对该艺术门类基本了解，自我展现能力差。
F(1分-39分）
不具备该艺术门类的基本要求。
附：17年高招艺术专业录取问答
1.本市艺术体育类专业招生批次如何设置？
本市普通高等学校本科艺体批次招生分为甲、乙两个批次。独立设置的本科艺术院校、参照独立设置的本科艺术院校,以及往年在本市本科艺体批第一批次有招生计划的院校和具有市级艺术类重点专业的院校均被纳为艺术类本科甲批次。
其他招收艺术类本科的院校一般被纳为艺术类本科乙批次。高职(专科)艺术类专业仍实行统一批次招生。
2.艺术类专业的文化控制分数线是如何确定的？
艺术类专业录取时，独立设置的本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化分数线，但必须在本校网站上公布，且录取前报上海市教育考试院备案。
除独立设置的本科艺术院校外，其他艺术类本科院校（专业）文化控制分数线不低于本科录取控制分数线的65%；包括独立设置的本科艺术院校在内的所有艺术类高职（专科）专业文化控制分数线不低于高职（专科）批次录取控制分数线的70%。
3.年普通高校招生艺术类专业统一考试合格线是多少？
4.艺体类专业的投档规则是什么？
本市艺体类专业投档规则是：文化考试成绩和专业考试成绩都在确定的资格线上的考生，全部投档至其所报考的第一志愿院校,由各招生院校根据事先公布的《招生章程》将专业考试成绩和文化考试成绩按一定比例合成后排序录取。
由于各招生高校艺体类专业录取方法不尽相同，专业成绩和文化成绩在录取时所占的比例也不一样，且本市艺体类专业招生实行顺序志愿投档方式，若考生所填报的一志愿未被录取，其所填报的二志愿院校已经完成招生计划，则二志愿院校不再接受投档。因此，如果志愿填报不当，即使文化考试成绩到线、专业考试成绩合格的考生，也不能肯定录取到本人填报的艺体类专业。
5.独立设置的本科艺术院校有哪些？
年不作分省招生计划的独立设置本科艺术院校有:中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院、天津音乐学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、吉林艺术学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、中国美术学院、景德镇陶瓷学院、山东艺术学院、山东工艺美术学院、湖北美术学院、武汉音乐学院、广州美术学院、星海音乐学院、广西艺术学院、四川美术学院、四川音乐学院、云南艺术学院、西安美术学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、解放军艺术学院30所院校。
此外,还有13所参照独立设置本科艺术院校招生的高校,其中上海高校有东华大学、上海视觉艺术学院。外省市高校有清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、江南大学、北京服装学院、天津工业大学、北京印刷学院(仅限艺术设计本科专业)、苏州大学(仅限艺术设计本科专业)、浙江理工大学(仅限艺术设计本科专业)、浙江传媒学院(仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术等4个本科专业)、内蒙古大学(仅限音乐表演、表演、音乐学等3个本科专业)。
6.艺术类本科专业和提前批次招生有征求志愿吗?
没有。根据年公布的招生政策规定，艺术、体育类本科专业和本科提前批次的招生不设征求志愿。
7.艺术类考生和高水平艺术团资格考生有什么区别?
(1)艺术类考生报考的是高等艺术院校或者普通高校中的艺术类专业,这些专业主要包括音乐学、视觉传达设计、播音与主持艺术、广播电视编导等,属文学学科门类,这些专业与提前批次同时招生,招生要求与普通专业不同,未参加专业考试或没有取得专业合格证的考生不能报考。
(2)高水平艺术团资格考生由招生高校认定,获得资格的考生填报的是高校普通本科专业,就读于文理工农医等普通专业,入学后与该专业的其他考生接受同样的课程教育。与其他考生不同的是在就学期间须参加高校艺术团的排练及活动。
艺术类专业考生可兼报除提前批次外的其他批次的普通类专业,所以也可兼报普通高校的高水平艺术团招生。
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