二、天赋条件及标准的依据：
与同龄学琴者之间的条件相比，相对手大、手掌宽、手指长、特别是小拇指的长度如超过无名指的第一线更佳。指肚要饱满有弹性，并且具有协调性和灵活性(学习任何一种乐器，均忌讳手指“僵硬”和“发死”)，可以肯定的是“僵硬”和“发死”决不会出好“音儿”的，这是众家一致共识的。 三、音准、节奏、情感的测试方法： 凡学习音乐和戏曲的人都必须具备“三大要素”，即“音感、节奏感、情感”，这是缺一不可的。在选才时又如何测试和鉴定这“三大要素”的基本条件呢?
(1)音感(即音准)方面可用钢琴或固定音的乐器测试，当某个音发出后(听单音即可)，让初学者用“啊”音唱出同度音的音。切记，决不能从“音头”上滑或“音尾”下滑找音位，要从始至终保持“一条线”而准确无误，否则为不准。
(2)节奏的测试可让初学者模仿打击乐不同节奏的简单点儿(用单楗点儿即可)，包括“符点”和“切分”等节奏，长短度不要超过2/4拍的4小节或4/4拍的两小节为宜。
(3)情感(音乐界称之为“感觉”)的测试可让学者随意选唱一首歌，当然不限各种唱法。通过唱歌就能体现出初学者的音准、节奏以及情感，可谓“一举三得”。 四、记忆力的测试方法： 记忆力的测试可用四句诗或歌谣让初学者看过内容一分钟后，再让初学者背诵出诗或歌谣的内容，根据时间为依据（可限一分钟）就能测出初学者的记忆能力和快与慢。
综上所述，现一般艺术学校在招生考试时，基本采用这几种方法。不外乎在习练琴的同时一定不要忽略“音感、节奏、情感”的辅助训练，特别要学“识谱”及“视奏”，这对初学者学琴进度和提高有很大的帮助。在此也提示初学者，在初学京胡到掌握基本功的过程中，千万不要急于求成，应一步一个脚印练就“实用耐用”的坚实基本功。不要认为自己聪慧伶俐，接受能力又快，就盲目习练曲牌、唱腔及剧目，养成不规范的习惯，待进专业学校后再接受全面、系统、规范及科学的学习过程前，老师还得修改(亦为“纠正”)你的拉法，甚至给你改“范儿”或重新开“范儿”，这样一来必会影响你的学习进度，那可就得不偿失了。
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京剧回忆
煮一杯茶，西湖柳瘦;翻一本书，红楼春秋;听一出戏，最爱京剧。
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