思念恩师蒋风之先生上

二胡演奏家、教育家安如砺先生

恩师蒋风之先生如还在世，今年九十五岁，但不幸他离开已十七个年头了。这十多年来，无论我做出了任何一点成绩，或是遇上了各种困难，都会自然而然地想起先生。先生为人师表的崇高风范让我尊敬，先生的一颗热情而善良的心让我感动，先生的艺术水准、对二胡艺术的探索和不断追求的创造精神让我敬仰崇拜。先生依然在我身边，关心着我，激励着我，常常使我内心激动而深情地思念着……在我的心底里深深感觉到，我所以有今天，是先生给我的。先生手把手地教我，不断引导我成材，这是我一辈子不能忘记，而且也不会忘记的。我永远感谢我的恩师。俗话说，什么叫老师？老师就是给你饭碗的人。这是千真万确的！

有幸做先生的学生

我从小喜欢音乐，特别喜欢二胡、板胡、小提琴，觉得这些乐器很好听。在上小学时我将零用钱积攒下来，自己买了一把二胡就每天练习。上初中后，学校的音乐老师会拉二胡并且还有一把好琴，他知道我喜欢二胡，就教我拉二胡，我还经常用他的琴来练习。

记得一天下午，我在放学回家的路上走到一家理发店门前，突然听到喇叭里播放蒋风之演奏的《病中吟》，就马上停住脚步，被那深沉、悠扬的琴声牢牢地抓住，一动不动地听完了乐曲。我觉得是那么好听，又那么动人，从来没有听过这样的音乐。从此《病中吟》和蒋风之就深深地印在我的心底。

年我考上了北京艺术师范学院（后改为北京艺术学院），入学后知道了蒋风之先生就在本校任教。蒋风之是我当时唯一知道又记住的名字，心里非常高兴，心想要是能跟蒋先生学二胡那有多好，盼望着蒋先生能教我。但遗憾的是蒋先生当时身体不好，还不能教学生。但我心里一直在想着这件事，指望着有一天能实现这个愿望。

年，有一天院领导找我谈话，对我说：“党委研究决定交给你一个重要任务，让你从现在起和蒋风之先生学二胡。蒋先生现在身体还没有完全好，还住在疗养院，你得去疗养院上课。他现在只能教一个学生，你是蒋先生亲自点名要的，一定要珍惜这个机会，好好学习，尽快地把蒋派二胡艺术继承下来。”我非常认真而又兴奋激动地向领导表了态：一定认真好好学，完成好领导交给我的任务。

蒋先生住在西山疗养院，我第一次去上课见到蒋先生，是在一间不大而俭朴整洁的房间，周围非常安静，显得房间内很清静，房内就住先生一个人。一见先生的面，我恭敬地说：“先生，我叫安如砺。”先生很平静地、带点南方口音说：“知道，学校已经把你的情况跟我说了。”我一边听先生说话，一边认真地打量先生。先生个子不高，看着很稳重又清秀，显得有些单薄，但精神很好。当时我想，这就是一直在我记忆中的《病中吟》的蒋风之先生。这时才觉得先生的名字真漂亮，先生很深奥，使我无限敬仰之。

在与先生简单的交谈中，先生话语不多，而语言精练，语调不高．但内心很热情，听先生说话给人以鼓舞和信心。先生说：“我最近一个时期身体不太好，胃也不好，暂时不能多教学生，现在只能教你一个人。等我身体完全好了，要多教学生，应该让所有拉二胡的人都能掌握正确的演奏方法，这很重要，不能误人子弟。这个工作是大量的、长期的，这是我们的责任。”我说：“我这段时间学得比较杂，二胡、板胡、小提琴、钢琴都学，学得不精。”先生说“多会几种乐器有好处，我拉过小提琴，弹过古琴，琵琶弹的很不错的。我的兴趣爱好比较广，各种戏曲、包括体育表演我也很喜欢看，从中都能得到很好的启示，对拉二胡都很有帮助。”听了先生的话真让我大开眼界，并启发我去深思其中的奥妙。第一次上课按先生的意图，从头开始系统化学习，从坐姿、持琴、持弓、手型等进行规范。先生讲课层次清楚、方法简练、语言精辟、易于掌握。跟先生学二胡，将我带入了一个崭新的境地。

在西山疗养院上课，由于环境和条件的限制，我只能两周去上一次课。每次课我都很认真细致地将先生所讲的一点一滴，在笔记本及谱子上一一记录下来。上课用的乐谱，用各种颜色记录的标记、符号都满满的，生怕回到学校后忘记点什么，下次不能圆满回课。先生对我的每次回课均较满意，看了我的谱子更是赞扬，非常高兴地对我说：“很好！就这样认真细致地学，一定能学好。先要会，然后才能精。《汉宫秋月》我几年不练，拿起来就能拉，不会忘记。”这句话对我影响很大，一直牢牢地记在心里。我暗暗地想，只要我认真细致地学，不断地锤炼，一定会把所学的东西深深地刻在我的心里。

先生出院以后，我就去先生的家里上课。先生当时住东城棉花胡同乙7号的一个小四合院，先生住南屋，东屋是一间小屋，先生就在这间小屋给我上课，每周去上一次课。

先生演奏《汉宫秋月》

年夏天，为庆视祝北京音乐厅落成，学校在音乐厅举办了庆祝音乐会，音乐会上蒋风之先生演奏了《汉宫秋月》。夏天天气炎热，音乐厅的顶部挂着几个大电风扇，在音乐会进行当中风扇一直在转，声音也比较大，蒋先生当时演奏《汉宫秋月》用的还是丝弦二胡。当蒋先生在台上坐稳后一出手，这第一弓立刻就将全音乐厅听众的心完全抓住，顿时厅内鸦雀无声，只有电风扇响着。但听众被琴声和意境所吸引，似平已听不到风扇还有声音。

乐曲一开始就以缓慢、纯净的长弓加之巧妙的后揉弦，勾画出古代宫廷妇女内心深深的叹息，接着奏出恬静、清丽的旋律，刻画出一幅清高，典雅的画面。在宫廷中月光下的清夜里，一女子在倾诉着内心的哀怨，时而激动，时而无耐，显得凄凉而冷落。顿挫起伏的手法表现出烦躁不安的情绪，突出的滑音揉压弦扣人心弦，如怨如诉的旋律又蕴藏着愤懑的心情。最后宁静而深沉，进入无奈中的沉思，并寄托着一丝美好的向往，回绕在秋夜的月光之中。当乐曲一结束，立刻爆发出雷鸣般的掌声。接着先生返场演奏了《空山鸟语》、《光明行》。

听完先生的《汉宫秋月》，我久久不能清醒，一直在回味着先生的二胡那深沉、悠扬的音色和细腻丰富的手法，把乐曲表现得淋漓尽致。炉火纯青的演奏，把人物内心表达得生动形象。先生的二胡就像一股清风，深深地穿透你的心。这个时候蒋先生五十岁出头，先生对二胡艺术的执着和长期以来悉心揣摩又不间断地探索、创新，在这一时期，他的二胡艺术已到达了炉火纯青的境地及辉煌的艺术高峰。

先生传授《汉宫秋月》

这以后先生开始教我《汉宫秋月》。先生教得很认真、很细致，我学得也认真、细致，一弓一字、一手一势、一段一段地细抠。细致准确的手法、虚实结合的分寸、语言气息的运用，均经过了精雕细刻。

在学的过程当中，虽然我很认真，也很细致，力求准确无误，并追求形神并似，但是过于谨慎小心，反成为谨小慎微了，对乐曲的清高、典雅、含蓄、深邃以及乐曲的整体面貌和人物的内心变化，总是不能表达到位，更不能感染别人，还必须要有个长时期的磨炼过程。先生对我说：“乐曲要细也要准，但该狠也要狠，能收还要能放，吃掉的东西不能太多。你还要把这些东西淡化，去找谱子上没有的东西。你要把我的话记住，将来会有用的。”从此以后，我就想办法用心去练如何“淡化”，去寻找深层次的东西。当晚上月亮好的时候，我就坐在宿舍（恭王府的后楼）前对着月亮练习。过了一段时间，觉得虽然身处恭王府内，但这个环境对创造出乐曲的意境还不够浓。等到秋天有了秋风落叶时，就专门去故宮御花园练。在那个年代进故宫不收门票、去那里练琴还比较方使，练习的效果真还不错，这样的环境更能启发想象力，容易淡化掉该”淡化”的东西，也能慢慢找到那些“没有的东西”。

年我大学毕业后留校。年中国音乐学院成立，蒋先生任器乐系主任，我担任助教兼系秘书。自我工作以后，先生仍然经常给我上课，常常是先生主动叫我去家里，先生说：“虽然工作了，应该也是学习的开始，很多曲子还没有学，有的曲子也还不断会有新的想法，这是无止境的。”有的时候，先生会提出要我拉《汉宫秋月》给他听，并把他对乐曲新的发现告诉我。那时先生的家已从棉花胡同到了和平里10区17楼，房间宽敞多了，先生也有了自己的工作间，精神面貌显得非常好。

作者简介

安如砺（—），二胡演奏家、教育家。山西榆次人，教授，“蒋派”二胡第二代传人，继承了蒋派二胡之精华。中国音乐学院器乐系主任、中国音乐家协会会员、中国民族管弦乐学会常务理事、全国二胡考级专家委员会副主任、北京市二胡研究会常务理事。

年毕业于北京艺术学院音乐系。长期致力于二胡演奏与教学，手法讲究，乐曲处理细腻、深刻。从事教学工作四十余年，为中国的二胡艺术事业培养出大批优秀的二胡演奏家：姜建华、宋飞、曹德维等。他培养的弟子如今已经成为中国二胡艺术实践和教学的中流砥柱。

主要作品有（含合作）：二胡协奏曲《六月雪》，二胡独奏曲《锦上添花》、《怀念》、《啊！西里》、《楚江怀古》等。编撰有《二胡教学艺术》、《二胡教学系统工程》等教材。多次应邀赴奥地利参加维也纳艺术节演出。年，应聘任台湾“中国文化大学”国乐系客座教授。